Der/Die erfolgreich Lernende

1. Gefühle und Haltungen

langweilt sich
macht sich abhängig/passt sich an
hat ein positives Selbstkonzept
zeigt sich ängstlich und besorgt
fühlt sich bei Versagen selbst schuldig
ist intrinsisch motiviert
fühlt sich verantwortlich für andere
stellt sich selbst und seine/ihre Gefühle zurück
ist selbstkritisch
arbeitet für Leistungsnoten

2. Verhaltensmerkmale

hat sehr gute Leistungen
hat gute Noten
will von Pädagog/inn/en bestätigt werden
vermeidet Risiken
ist akzeptierend und anpassungswillig
zeigt ein gefügiges/abhängiges Verhalten
wählt für sich sichere Aktivitäten
ist wissenshungrig

3. Bedürfnisse

sieht und erkennt seine/ihre Defizite
liebt Herausforderungen
ist risikofreudig
hat eine positive Einstellung
ist selbstständig
sucht Unterstützung bei Langeweile
will Kreativität entwickeln
will Lernfähigkeiten auf hohem Niveau entwickeln
besitzt Selbstkenntnis

4. Wahrnehmung durch Erwachsene und Peers

wird von Pädagog/inn/en geliebt
wird von Peers bewundert
wird von Eltern akzeptiert und bewundert
wird in seinen/ihren Fähigkeiten häufig überschätzt
will alles selber machen
wird bei seinen/ihren Erfolgen überschätzt
ist angepasst ans System

5. Häusliche Maßnahmen

Eltern sollten ....

loslassen können
die Selbstständigkeit unterstützen
das Selbstbewusstsein stärken
die Wahl eigener Interessen unterstützen
Zeit für persönliche Interessen geben
die Risikobereitschaft fördern, soweit möglich
den Umgang mit Herausforderungen fördern
das Kind und sich selbst als aktive Familienmitglieder sehen

6. Pädagogische Maßnahmen

höheres Lerntempo
Curriculum Compacting
Mut zum Risiko
Begleitung im Risiko
Mut zu Eigenständigkeit
Förderung von Kreativität
Hilfe, um von einem/r Schüler/in zu einem/r Lernenden zu werden